Description

• Progression claire et motivante : ouverture sur une nouvelle improvisation  » My Own Song  » construite sur les notes CDEFG, idéale pour développer l’oreille et la créativité.
• Travail du toucher : introduction du phrasé et du legato dès l’Unité 1, puis exploration du staccato à travers des intervalles simples.
• Lecture et harmonie pas à pas : mise en place des 2e et 3e harmoniques, puis approfondissement avec les 4e et 5e sur deux unités dédiées.
• Coordination des deux mains : la seconde moitié du volume met l’accent sur le jeu mains ensemble, particulièrement adapté aux élèves en reprise ou en transfert.

Ce deuxième volume s’ouvre sur une nouvelle proposition d’improvisation  » My Own Song  » autour du groupe de notes CDEFG. Cette entrée en matière pose un cadre musical simple et efficace pour renforcer l’aisance au clavier, la mémorisation et la capacité à créer de petites phrases mélodiques. L’approche met naturellement l’élève en situation d’écoute et de contrôle du son, deux points clés pour progresser avec plaisir.

L’Unité 1 introduit le phrasé et le toucher legato, afin d’obtenir une ligne plus chantante et mieux liée. Dans la continuité, l’ouvrage présente les 2e et 3e harmoniques, travaillées avec un toucher staccato : l’élève apprend ainsi à différencier l’articulation, à gagner en précision et à stabiliser sa position de main. Les deux unités suivantes sont consacrées à l’introduction des 4e et 5e, ce qui enrichit le vocabulaire harmonique et consolide les repères d’intervalles.

À l’Unité 3, les altérations apparaissent de manière progressive : les dièses sont introduits dans un contexte diatonique en démarrant sur D, tandis que les bémols sont abordés comme des  » notes blues « , apportant une couleur expressive immédiatement reconnaissable. Dans la seconde moitié du livre, la majorité des pièces coordonnent les mains ensemble, pour développer l’indépendance, la régularité rythmique et l’équilibre entre main droite et main gauche. Cette structure en fait un support particulièrement pertinent pour des élèves  » transfer students « , qui ont besoin d’un parcours structuré et rapide à reprendre sans lacunes.

Caractéristiques techniques